на Главную | Содержание номера | на Первую
Copyright © "Человек и труд", 1/2010
Мария ХОХЛОВА
Елена ЧЕРКАШИНА
Сибирский федеральный университет
(journalistic@rambler.ru)
Мы являемся свидетелями формирования новой информационной культуры, которая в недалеком будущем, по всей видимости, станет важным элементом общей культуры. Расширение потребности в информационных знаниях проявляется и в требованиях к молодым специалистам, впервые выходящим на рынок труда: их конкурентоспособность сегодня определяется не только уровнем профессиональной подготовки, но и информационной компетентностью. Это понятие подразумевает способность ориентироваться в потоке информации, умение работать с различными источниками информации, находить и выбирать необходимый материал, классифицировать его, обобщать и т.п.1 В свою очередь, переработка больших массивов информации предполагает владение компьютерными технологиями и интеллектуальными методиками (например, контент-анализ), а создание новой информации требует от человека не только знаний, но и креативности.
Информационную компетентность мы трактуем более широко исходя из того, что она не сводится только к способности индивида свободно ориентироваться в информационном потоке, а включает, помимо этого, умение конструктивно взаимодействовать с людьми. Поэтому, на наш взгляд, целесообразно говорить об информационно-коммуникативной компетентности, включающей в себя развитые навыки межличностного профессионального общения, стремление к достижению благоприятного психологического климата в коллективе и предотвращению конфликтных ситуаций, терпимость к чужой точке зрения.
Для составления портрета конкурентоспособного выпускника вуза в 2009 г. был проведен опрос работодателей Красноярска (63,7% респондентов представляли частный сектор, 36,3% - государственный) - табл.1, 2.
Анализ полученной информации позволяет сделать вывод о том, что работодатели отдают предпочтение таким умениям, как способность выбирать оптимальный стиль общения в деловых ситуациях, аргументированно доказывать свою точку зрения, управлять своими эмоциями, чувствами, поведением. То есть работодатели заинтересованы в специалистах, которым присуща эмоциональная устойчивость, что указывает на осознание ее важности как элемента профессионального мастерства. То, что работодатели акцентируют внимание на способности конструктивно взаимодействовать с коллегами и партнерами, умении уважать и понимать точку зрения собеседника, вступать в диалог с коллегами, подтверждает ценность коммуникативных знаний и умений, поскольку зачастую именно от этого зависит успех компании на рынке товаров и услуг.
Главнейшую роль в структуре информационных компетенций работодатели отводят компьютерной грамотности, эффективному использованию имеющихся информационных ресурсов и технологий. То есть для работодателей важно умение сотрудников работать в информационном потоке, используя современные информационные технологии (что сегодня становится элементом информационной культуры), а также защищать информацию.
