Созданный Комитетом по занятости населения Санкт-Петербурга в 1993 г. Институт дополнительного профессионального образования является государственным. В 2000 г. он прошел официальную аттестацию и получил аккредитацию. Основные направления деятельности:

• повышение квалификации специалистов предприятий, организаций и учреждений Санкт-Петербурга;
• профессиональная подготовка, переподготовка и повышение квалификации незанятого населения, в том числе безработных граждан;
• переподготовка военнослужащих, уволенных и увольняемых в запас из рядов Вооруженных сил РФ;
• внедрение прогрессивных технологий и методик обучения взрослого населения;
• научно-методическая и консультационная работа.

Число слушателей с каждым годом растет: если в 1996 г. обучалось 664 человека, в 2001 г. - 2256.

Один из факторов, дестабилизирующих ситуацию на рынке труда, многие аналитики видят в слабой адаптированности нашей системы высшего системы образования к вызовам нового экономического уклада: предложение выпускаемых специалистов не соответствует спросу работодателей. Уровень трудоустройства ваших слушателей - около 86%. Чем это достигается?

Если очень кратко, - благодаря тому, что мы исходим прежде всего из существующих потребностей, следуя рыночной аксиоме: спрос рождает предложение. О том, что это непросто, говорить, по-видимому, не стоит. Как нам это удается - чуть позже.

Репутация и финансовое положение образовательного учреждения напрямую зависят от того, насколько быстро трудоустраиваются его выпускники. Это вынуждает нас постоянно следить за состоянием рынка труда. Департамент ФГСЗН по Санкт-Петербургу и Институт проводят масштабные маркетинговые исследования, по результатам которых разрабатываются учебные планы и программы, ориентированные на востребованные рынком труда специальности.

Используем все возможности для налаживания связей с работодателями - ярмарки вакансий, презентации, деловые переговоры. Таким образом, аккумулируем информацию о свободных рабочих местах, уровне зарплаты, условиях труда, направлениях деятельности фирм, желающих сотрудничать с нами в области подбора персонала.

Не забывайте, что наши "клиенты" (незанятые и безработные), как правило, обладают высоким профессионально-квалификационным потенциалом, они трудолюбивы, исполнительны. Однако сегодня - с учетом требований, предъявляемых к новым рабочим местам, - этого зачастую оказывается недостаточно. Чтобы разрешить дилемму, необходимо помочь человеку занять активную позицию в отношении изменения своего социального статуса. Поэтому в Институте создана служба психологической поддержки и трудоустройства. Собеседование и тестирование позволяют составить представление о профессиональном опыте, мотивации выбора конкретного курса обучения, о способности претендента к овладению данным курсом. На основании этого проводится его ориентирование на обучение по тем или иным программам. Таким образом, еще до начала учебного процесса слушатели нацеливаются на результат - применение полученных знаний в строго определенной профессиональной сфере.

Перед окончанием учебы проводится анкетирование слушателей. Полученные данные вносятся в соответствующую компьютерную базу, которая доступна работодателям на нашей Web-странице.

В учебные программы введены предметы "Технология поиска работы", "Мой путь к работе". Каждый слушатель получает консультации по написанию резюме и выбору способов поиска работы с учетом индивидуальных особенностей. В любой момент после окончания обучения наши выпускники могут прибегнуть к помощи Института при поиске или смене работы.

Как организован образовательный процесс?

У нас 32 образовательные программы профессиональной подготовки, переподготовки и повышения квалификации, осуществляемые в соответствии с госстандартами высшего профобразования. Повышение квалификации ведется по двум направлениям - информационные системы и бухгалтерский учет. Сроки обучения дифференцируются в зависимости от требований, предъявляемых к должностям разных категорий слушателей.

Для подготовки по рабочим специальностям сферы услуг в Институте созданы специальные подразделения: мини-типография, цех швейного производства, салон-парикмахерская, мастерская по ремонту бытовой техники, "Авто-центр".

Из 2256 человек, прошедших обучение в 2001 г., 785 были направлены службой занятости, 448 - по договорам с предприятиями и за счет физических лиц, 805 - военнослужащие, уволенные или увольняемые в запас, 218 - специалисты СЗ.

Образовательный процесс постоянно совершенствуется, преподаватели применяют прогрессивные технологии интенсивного обучения - видеолекции, деловые игры, имитационное моделирование. В учебном процессе используется программно-инструментальный комплекс "Tool Book II" для разработки электронных учебников. Ведется работа по созданию системы дистанционного обучения на основе модульного подхода. Анализ результатов обучения, подтверждаемых высокой степенью трудоустройства наших выпускников, свидетельствует об эффективности применяемых методик.

Из досье "ЧТ"

17 компьютерных классов оснащены современным оборудованием. В учебном процессе используется 250 компьютеров. В десяти классах размещены средства мультимедиа, в пяти - мультимедиа-проекторы. Для обеспечения работы обслуживающего персонала применяются 26 компьютеров. Быстродействующее сетевое оборудование и два канала постоянного доступа позволяют выходить в Интернет всем пользователям Института.

Вы вскользь упомянули о модульном подходе. Как он используется в профессиональной подготовке?

Системное внедрение модульного обучения взрослых началось с 1996 г., когда реализовывался проект МОТ "Развитие модульных учебных программ в Санкт-Петербурге". Импульсом к расширению использования этого метода обучения стало создание в рамках российско-шведского проекта 1-й Санкт-Петербургской "Датотеки", на базе которой в течение 1998-1999 гг. действовали экспериментальные компьютерные курсы повышения квалификации для граждан, направляемых службой занятости.

"Датотека" - это шведская модель обучения безработных, нацеленная на развитие как профессиональной, так и личностной компетенции слушателей, которая не только демонстрирует новый подход к обучению взрослых, но и представляет собой форму социальной адаптации, позволяющую формировать у слушателя активную жизненную позицию.

По сути, "Датотека" - это комбинация различных курсов, методов и форм обучения. Учебная программа курсов, имеющая блочно-модульную структуру, основывается на принципах проблемно-ориентированного обучения и самообучения. Результативной является проектная форма организации работы "Датотеки", что подразумевает наличие рабочей команды, состоящей из преподавателей-тьюторов, психологов и представителей администрации Института.

Изучение офисных компьютерных программ и возможностей Интернета в "Датотеке" сочетается с социально-психологическим тренингом, помогающим слушателям оценить свой профессиональный и личный опыт, обозначить область применения и выработать тактику поиска работы.

Показатель эффективности обучения в "Датотеке" (с 1999 г. по 2002 г. - 770 человек) - высокий уровень трудоустройства выпускников. Около 90% из них сумели самостоятельно определиться с местом работы в течение трех месяцев после окончания занятий.

Проектная форма работы получает в нашей стране все более широкое распространение. На Западе - это уже привычный элемент организационного "арсенала". Готовите ли вы к ней своих слушателей?

Проектная форма работы дает учащимся ощущение реальной деятельности, позволяет им выбрать свой путь решения проблемы, стимулирует к саморазвитию в соответствии с поставленными целями, учит применять свой опыт и знания, сотрудничать с другими людьми.

Перед разработчиками учебной программы курсов стояли довольно сложные задачи - за короткий срок дать слушателям возможность, с одной стороны, повысить профессиональный уровень владения компьютером, с другой - научить самостоятельно формулировать личные цели и успешно их достигать. Плавный переход от традиционных методов к самообучению при условии, что все обучение является проблемно-ориентированным, позволяет создать мотивацию к саморазвитию и сформировать у слушателей активную жизненную позицию без ущерба углублению профессиональных знаний.

Самообучение, предопределяющее организацию учебного процесса по модульной системе, подразумевает наличие и четко структурированных самоучителей, и тьюторов (а не преподавателей), и индивидуальный темп обучения, и индивидуальный план (сформированный слушателем строго в соответствии с личными целями). Но все-таки самое главное - выработать у человека чувство ответственности за результаты обучения, как и за все то, что происходит с ним в жизни.

Реформирование армии связано с сокращением, и существенным, ее численности. По каким направлениям вы переучиваете офицеров?

Одно из важнейших направлений деятельности Института - переподготовка военнослужащих, уволенных и увольняемых в запас из рядов Вооруженных сил, осуществляемая в рамках Российско-Британской программы. Она действует с 1995 г. в нескольких городах - Москве, Ростове-на-Дону, Нижнем Новгороде, Владивостоке, Санкт-Петербурге, Самаре, Екатеринбурге.

Основные усилия Института сосредоточены на обеспечении качественной профессиональной переподготовки военнослужащих по гражданским специальностям, а также на оказании им психологической помощи в профориентации, социальной адаптации и трудоустройстве.

Военнослужащие обучаются на интенсивных курсах (длительностью 3,5 месяца) по двум направлениям: "Информационные технологии" (информационная безопасность, администрирование вычислительных сетей, администрирование корпоративных баз данных, администрирование 1С Предприятие, информационные системы в экономике, информационные системы в издательстве, информационный менеджмент) и "Экономика" (маркетинг и управление продажами, деловое администрирование, предпринимательская деятельность в сфере малого и среднего бизнеса, логистика).

Обучение ориентировано на развитие у слушателей навыков работы с информационными технологиями, поэтому основной упор в преподавании делается на практические занятия. Технология преподавания базируется на интенсивных методах обучения, использующих индивидуальный подход, что требует от слушателя значительной самостоятельной работы, а главное - повышения мотивации. Такой подход к обучению предполагает использование большого объема методических материалов, развивающих как практические навыки, так и самостоятельное мышление, требуя от преподавателя хорошего владения современными методами и инструментами создания электронных учебников.

За период реализации программы (март 1998 г. - июль 2002 г.) переподготовку прошли 2754 военнослужащих. В настоящее время открыто 14 групп, где обучается 294 человека. Обучение военнослужащих бесплатное.